SciELO Livros 6w4t6n

Table of Contents 2p1g4k

• Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales
• Presentación
• Formación docente: experiencias de reflexión pedagógica
• Capítulo 1. La formación docente según el saber pedagógico en el siglo XXI
• Capítulo 2. La formación y práctica pedagógica en el siglo XXI
• Capítulo 3. La formación de docentes universitarios en Argentina y Colombia: una experiencia de investigación pedagógica colaborativa
• Saber pedagógico: estrategia analítica de transformación y del accionar del profesorado
• Capítulo 4. Hacia una pedagogía del cuidado
• Capítulo 5. El saber pedagógico para la integración de las TIC
• Capítulo 6. La construcción de saber pedagógico desde el proyecto de educación para la sexualidad y ciudadanía
• Capítulo 7. Saber pedagógico y práctica pedagógica en relación a la literacidad
• Capítulo 8. El saber docente desde el aporte de los saberes ancestrales sobre etnobotánica
• Capítulo 9. El saber pedagógico como herramienta para la construcción del proyecto educativo institucional
• Práctica pedagógica: término de reflexión en la formación docente
• Capítulo 10. De la incertidumbre a la transformación: experiencias para pensar un cambio de paradigma en evaluación educativa
• Capítulo 11. Intelectuales, ñapangas y vergonzantes en las políticas estéticas de la nación colombiana
• Capítulo 12. Práctica pedagógica inclusiva: el saber pedagógico en la diversidad funcional desde la educación inclusiva
• Capítulo 13. Innovación y práctica pedagógica: una relación esencial en la transformación del quehacer docente
• Capítulo 14. Enseñanza del deporte en la clase de educación física
• Capítulo 15. Educación de calidad desde la práctica pedagógica em perspectiva Latinoamericana
• Capítulo 16. La reflexión sobre el saber pedagógico y la práctica pedagógica como estrategias analíticas del profesorado
• Capítulo 17. El bachillerato inclusivo, estrategia pedagógica para migrantes